从“工作流”到“学习流”:E-learning系统设计的新视角

被引：13

作者：

曹晓明

机构：

[1] 深圳大学师范学院

来源：

开放教育研究 | 2009年 / 15卷 / 03期

关键词：

学习流; 学习活动; 学习管理系统;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2009.03.012

中图分类号：

TP399-C1 [];

学科分类号：

摘要：

目前大多数E-learning支持系统基于内容对象设计,由此造成的学习者控制、网络迷失和认知超载等问题已成为制约E-learning发展的瓶颈。本文借鉴"工作流"的理念,结合学习活动的流程化特性,提出了"学习流"的概念,并建立了学习流的数学模型——ATC模型,在此基础上分析了学习流的构成要素和控制策略设计,试图为E-learning系统的设计和开发提供新的思路和视角。最后简要介绍了本研究开发的基于"学习流"理念的管理系统功能架构,该系统已于2006年成功地应用于一项由教育部主持的面向全国的教师培训项目。研究结果表明,学习者对于"学习流"管理系统支持下的培训有着很高的评价和认同度;采用基于"学习流"的方式组织和管理学习活动,可以大大提高系统的易用性和学习活动的组织效率,避免学习者网络迷航,从而为实施有效教学、促进有意义的学习创造了条件。

引用

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