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认知语言学对英语词汇教学的启示
被引：297
作者：
梁晓波
机构：
[1] 复旦大学外文系上海
来源：
关键词：
认知;
概念;
图式;
隐喻;
D O I：
10.13458/j.cnki.flatt.002585
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
050201 ;
摘要：
本文讨论了认知语言学理论对英语词汇教学的指导作用 ,重点论述了认知语言学所关注的基本范畴词汇 ,词语语义理据 ,词语多义之间深层联系 ,词语隐喻义和认知语义学理论等方面对当前大学英语词汇教学的指导作用。文中指出 ,积极借鉴认知语言学理论将为词汇教学带来意想不到的收获
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