统一的教学过程互动模型

被引：6

作者：

F科伊特巴特勒 ^{[1
]}

盛群力 ^{[2
]}

机构：

[1] 美国新英格兰职业教育资源中心

[2] 浙江大学教育学院

来源：

远程教育杂志 | 2008年 / 03期

关键词：

学习过程; 教学过程; 教学模式; 教学设计;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2008.03.010

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

教学过程从置于顶端的动机出发,整个流程历经组织、应用、评价、重复和概括等阶段作顺时针运作,均与中心的情境发生互动影响。我们面临的任务是如何最优地筛选和整合各种当前的观点,将其置于一种有效的、整体的结构之中,以描述教学过程的动力学性质。这种综合性的富于概括力的教学过程模型,不仅有助于我们对教学过程本身的认识,而且能对参与教学过程的各方面人员提供实际的、合理的指导。

引用

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