学习理论的新发展及对现代教学的启示

现代学习论的新发展，为学生的学和教师的教提供了重要的启示。本文简要分析了代表现代学习论新发展的信息加工学习论、人本主义学习论以及更强调学生主体作用的建构主义学习论，并进一步分析其在教学实践中的运用。以帮助教师在实际教学中，有意识地吸取各学习理论的合理成分，探索其对现代教学的指导价值，形成有自身特色的现代教学理论。