“形式教育”与“实质教育”(上)

被引：23

作者：

瞿葆奎

施良方

机构：

[1] 华东师大教育系

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 1988年 / 01期

关键词：

洛克; 裴斯泰洛齐; 形式训练; 官能心理学; 心智能力; 莱布尼兹; 《教育漫话》;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正> "形式教育"与"实质教教",是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论。概括说来,前者认为教育旨在使学生的天赋官能(faculty)或能力(power)得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识。前者是所谓"形式目的(formal aims)"的;后者是所谓"实质目的(content aims)"的。

引用

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页数：16

共 23 条

[1] 教育学[M]. 人民教育出版社[苏]巴班斯基(Бабанский, 1986
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