运用看图对话教育工具对门诊糖尿病患者相关心理痛苦的影响

目的探讨运用看图对话教育工具对门诊糖尿病患者进行教育的效果。方法以看图对话教育工具为媒介,由经过统一培训并已获得资格认证的辅导员,组织61例患者进行互动式小组讨论,教育前及教育后3～4个月使用中文版糖尿病痛苦量表进行效果评价。结果健康教育后,患者因糖尿病导致的与生活规律相关、与人际关系相关2个方面的心理困扰得到改善:与生活规律相关的痛苦平均得分由8.54降至7.47分(P<0.05),与人际关系相关的痛苦平均得分由4.08降至3.40分(P<0.05)。结论运用看图对话教育工具是一种有效的教育形式,但如何充分利用和发挥其优点进行糖尿病教育仍值得进一步探索。