论我国教育机会均等

被引：3

作者：

陈伏琴

刘献君

机构：

[1] 华中理工大学高等教育研究所,华中理工大学高等教育研究所

来源：

关键词：

机会均等; 基础教育; 高等教育;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2000.02.010

中图分类号：

G520 [方针、政策及其阐述];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育机会均等具有相对性 ,不同历史阶段具有不同的特点 ;又具有阶段性 ,在不同的受教育阶段又呈现不同的特点 ,一般从义务教育和非义务教育两个阶段考虑。本文从两阶段分析我国教育机会不均等的现状 ,并分析其产生的不同原因。最后 ,从社会和学校两方面提出增进教育机会均等的措施

引用

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