基于ARCS动机模型构建在线学习系统

被引：40

作者：

杨开城

李秀兰

樊文强

机构：

[1] 北京师范大学计算机科学系!北京

[2] 北京师范大学教育技术学系!北京

来源：

电化教育研究 | 2001年 / 06期

关键词：

ARCS; 在线学习; 教学媒体;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2001.06.012

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

Keller认为学生的学习动机由四部分组成 :注意 (Attention)、相关 (Relevance)、自信 (Confi dence)和满意 (Satisfaction) ,简称ARCS模型。我们将这个模型细化后 ,总结出近 40多条指导性意见 ,并以此为理论框架 ,设计实现了《数据结构》在线学习系统。我们发现 ,随着计算机网络技术的发展 ,基于计算机网络的学习系统不但不能代替教师 ,而且更需要教师的参与。一个完整的在线学习系统 ,教师是其中不可缺少的组成部分。没有教师参与的计算机在线系统将不是一个完整的学习系统。

引用

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