专业品性:美国教师教育标准的新元素

被引：21

作者：

王凯

机构：

[1] 杭州师范大学教师发展研究中心

来源：

教育研究与实验 | 2011年 / 03期

关键词：

专业品性; 美国; 教师教育; 观念转变;

D O I：

暂无

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

2002年全美教师教育认证委员会提出将"专业品性"纳入教师教育标准,使得这一概念成为当代美国教师教育中倍受关注和争议的新元素,虽然至今尚无统一的专业品性定义,但是品性内涵突出教师专业道德,聚焦教师行为表现,获得了广泛的认可,美国教师教育理念由此刷新。

引用

收藏

页码：76 / 80

页数：5

相关论文

共 1 条

[1]

Conceptualizing dispositions: intellectual, cultural, and moral domains of teaching[J] . Lisa M. Stooksberry,Deborah L. Schussler,Lynne A. Bercaw.Teachers and Teaching . 2009 (6)