共 1 条
聋童与听力正常儿童内隐社会认知的比较研究
被引：7
作者：
李彩娜
机构：
[1] 不详
[2] 陕西师大教科院心理系!
[3] 不详
来源：
关键词：
内隐社会认知;
实验性分离;
内隐态度;
D O I：
暂无
中图分类号：
G76 [特殊教育];
学科分类号：
040109 ;
摘要：
本实验考察了聋童与听力正常儿童“攻击性行为”社会认知在内隐、外显两个层面上的特点。研究结果表明 :( 1 )聋童与听力正常儿童对“攻击性行为”的社会认知均表现出显著的实验性分离 ,证明存在内隐社会认知 ;( 2 )在内隐社会认知的偏好测验中 ,所有被试均存在偏好攻击者的内隐态度 ,但正常儿童表现出稳定性 ,聋童却表现出不同年龄间的发展性 ,对内隐社会认知的稳定性提出疑问 ;( 3 )对反应倾向B″的考察发现 ,所有被试再认测验中的B″均显著低于偏好判断的B″ ,聋童的B″值显著低于正常儿童 ,表明了聋人在社会认知中的刻板、固执性倾向
引用
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