“三位一体”课堂教学模式改革实践

被引：56

作者：

施晓秋 ^{[1
,2
]}

刘军 ^{[2
]}

机构：

[1] 温州大学教务处

[2] 温州大学网络工程系

来源：

中国大学教学 | 2015年 / 08期

关键词：

课堂教学; 应用型人才; 网络工程; 能力导向; 问题载体; 学生主体; 学习中心;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

摘要：

如何站在专业人才培养的高度,进一步发挥课堂教学主渠道作用,实现知识、能力与素质的协同培养,本文给出了"三位一体"的课堂教学模式改革方案。该模式以课堂教学为统领,结合地方本科院校的学生特点,通过多个环节、多种方法、多种手段的综合运用,促进课堂教学综合培养功效与内涵的提升,特别是课堂教学在学生学习能力、创新能力、沟通表达能力与团队合作能力培养中的作用。

引用

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