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如何减少教师孤独感?——美国中小学新教师指导计划
被引:2
作者
:
喻艳
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
西南师范大学西南民族教育与心理研究中心
喻艳
机构
:
[1]
西南师范大学西南民族教育与心理研究中心
来源
:
教育信息化
|
2005年
/ 18期
关键词
:
学校;
指导;
指导者;
孤独感;
美国;
美利坚合众国;
北美洲;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G639.712 [];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
近几年来,教师的流失在美国已成为一个非常严峻的问题。研究表明,许多优秀新教师因工作中的孤独无助而过早离开教师岗位。针对这种令人担忧的教师跳槽状况,美国一些中小学校已经采取相应的指导计划,其结果是降低了新教师跳槽率。
引用
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页码:70 / 73
页数:4
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