如何减少教师孤独感?——美国中小学新教师指导计划

被引:2
作者
喻艳
机构
[1] 西南师范大学西南民族教育与心理研究中心
关键词
学校; 指导; 指导者; 孤独感; 美国; 美利坚合众国; 北美洲;
D O I
暂无
中图分类号
G639.712 [];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
近几年来,教师的流失在美国已成为一个非常严峻的问题。研究表明,许多优秀新教师因工作中的孤独无助而过早离开教师岗位。针对这种令人担忧的教师跳槽状况,美国一些中小学校已经采取相应的指导计划,其结果是降低了新教师跳槽率。
引用
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