论现代系统科学对科学主义教育思潮的超越

被引：3

作者：

钟柏昌

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

电化教育研究 | 2010年 / 07期

关键词：

教育学; 教育科学; 科学主义; 系统科学; 还原主义;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2010.07.008

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

科学主义对教育学的影响可以形象地用"三镜"隐喻来表示:一是"望远镜",即研究者将教育现象客观化,站在教育现象之外来观察;二是"三棱镜",即将教育现象分解成一个一个片段来观察;三是"漏光镜",即将教育现象先作一定的过滤和转换再来观察。现代系统科学对科学主义超越是从"三镜"隐喻入手的,在本体论上,以建立在个体"适应性"和系统"整体涌现性"基础上的复杂性为本体;在认识论上,抛弃绝对真理观,主张视界交融;在方法论上,以总体生成论来超越还原论,并形成了创造教育科学理论的三条道路。

引用

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共 13 条

[1] 论系统科学对科学观念的改造 [J].