“双一流”建设的内涵与行动框架

被引:135
作者
潘静
机构
[1] 南京大学教育研究院
关键词
“双一流”建设; 一流大学; 一流学科; 学科建设; 特征与内涵;
D O I
10.13236/j.cnki.jshe.2016.05.006
中图分类号
G649.2 [中国];
学科分类号
摘要
一流学科建设是"双一流"建设的核心。一流学科具有顶尖级的学术带头人与高水平的学术团队,充足的学术经费与先进的科研设备,开放有序的动力机制与协同竞争的创新机制,以及卓著的学术成果产出与突出的人才培养质量。一流学科可以提升大学的美誉度;通过吸引优秀师资与生源使大学形成持续竞争力;可以有效推动大学声誉的再生产;可以带动其他学科发展,从而提升大学的整体水平。"双一流"建设需要创新人才聚集与成长机制,吸纳青年学术领军人才;建立开放有序的学科融通机制,形成互相支撑的一流学科群;以需求为导向推动协同创新,提升科研成果转化水平;坚持立德树人的核心价值取向,以培养一流人才作为首要目标。
引用
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