人为什么要学数学——数学意义的哲学思考

被引：24

作者：

胡典顺

机构：

[1] 华中师范大学数学与统计学学院

来源：

数学教育学报 | 2010年 / 19卷 / 04期

关键词：

数学意义; 立场; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

人为什么要学数学?从科学的立场来看,数学是时代的特征,数学是美妙的乐章,数学是科学的皇后、科学的仆人、科学的伙伴.从教育的立场来看,数学是具备公民资格的前提,数学是现代人的基本素质,数学培养人的优秀品质,数学教人思维,数学提升审美能力,数学促进人的终身发展等.在数学课程改革的背景下,"人为什么要学数学?"是我们教育工作者必须弄清的数学教育哲学的基本问题.

引用

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