数学课程中数学文化相关概念的辨析

被引：32

作者：

黄秦安

机构：

[1] 陕西师范大学数学与信息科学学院

来源：

数学教育学报 | 2009年 / 18卷 / 04期

关键词：

数学课程; 数学文化; 数学史;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 [];

学科分类号：

0701 ; 070101 ;

摘要：

在数学课程改革的理论与实践中,数学文化的观念日益受到关注,但许多相关概念和术语却被未加解释地使用着.为了让数学文化在数学课程改革中发挥更大的作用,对"人文性"、"人性"、"数学文化"、"数学史"等重要概念及其关系进行辨析是十分必要的.

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[1]

胡塞尔《几何学的起源》引论.[M].(法)雅克·德里达原著;方向红译;.南京大学出版社.2004,

[2]

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