发展·困惑·思索——工科院校写作课现状分析

被引：6

作者：

杨晋毅

机构：

[1] 洛阳工学院教师

来源：

关键词：

写作课; 地位; 写作能力; 课程设置; 学习能力; 写作学; 高等专业学校; 工科院校;

D O I：

10.19867/j.cnki.writing.1998.02.018

中图分类号：

H193.6 [写作教学];

学科分类号：

摘要：

<正> 当前工科院校写作课有两个明显的特点:第一,开设的主动性。国家教委对在工科院校中开设写作课并没有一个明确的指示和要求,但由于目前工科大学生写作能力普遍较低,因此这门课受到了工科院校的普遍重视,也

引用

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