三维课堂的创生——一种三维目标的视角

被引:2
作者
李润洲
机构
[1] 浙江师范大学教师教育学院
关键词
三维目标; 三维课堂; 知识与技能;
D O I
暂无
中图分类号
G633.3 [汉语语文];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
三维目标是"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三位一体。在三位一体三维目标的观照下,理想的教学形态就是三维课堂。而三维课堂的创生路径至少有三:一是通过追问,三维地理解"知识与技能";二是通过活动,三维地再现"知识与技能";三是通过对话,三维地共创"知识与技能"。
引用
收藏
页码:38 / 41
页数:4
相关论文
共 7 条
[1]   教学内容的确定路径与策略 [J].
徐金国 .
语文教学通讯, 2014, (08) :26-29
[2]   语文是用母语教人的——窦桂梅《皇帝的新装》课例赏析与启示 [J].
张咏梅 ;
黄瑞 .
今日教育, 2014, (01) :44-47
[3]   体验:在亲历中习得语文 [J].
全柳芳 .
江苏教育研究, 2013, (32) :6-12
[5]   解释学分类及其他 [J].
张志扬 .
现代哲学, 2009, (01) :76-84
[6]   立意炼就佳境 智慧成就精彩——特级教师华应龙《角的度量》教学片段与赏析 [J].
卢彪 ;
刘全祥 .
湖北教育(教育教学), 2008, (01) :37-39
[7]   让学习像呼吸一样自然——以教学《角的度量》为例 [J].
华应龙 .
人民教育, 2007, (02) :46-51