英国职前教师教育课程现状述评——以爱丁堡大学莫雷教育学院和伦敦大学教育学院为例

被引：6

作者：

徐娟

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

职前教师教育课程; BED课程; PGCE课程; 现状; 特征; 负面效果;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2007.02.017

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文以2006年度爱丁堡大学莫雷教育学院BED课程计划和伦敦大学教育学院PGCE课程计划为例,透析英国当前的职前教师教育课程,对其现状、特点及负面效果进行阐述分析。作为他山之石,英国的职前教师教育课程可以对我国的教师教育改革有所启示。

引用

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