情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用

目的比较情景模拟教学法与传统教学法在手术室护理教学中的教学效果。方法将我院2004级三年制护理专业332名学生随机分为实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法,通过考试比较2组教学效果,并对实习护生以问卷方式进行跟踪调查,比较2组护生在手术室实习的适应能力。结果实验组手术室综合技能操作考试成绩优良率为58.3%,88.1%的护生能较好地适应手术室护理工作;对照组手术室综合技能操作考试成绩优良率为33.5%,40.2%的护生能较好地适应手术室护理工作。2组比较均有显著性差异。结论手术室护理教学采用情景模拟教学法效果优于传统教学法。