微型学习——非正式学习的实用模式

被引：328

作者：

祝智庭 ^{[1
]}

张浩 ^{[2
]}

顾小清 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育科学学院

[2] 扬州大学新闻与传媒学院

来源：

中国电化教育 | 2008年 / 02期

关键词：

微型学习; 非正式学习; 新媒介生态; 微型内容;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

基于新的媒介生态环境应运而生的微型学习,适应了学习者呼唤更丰富的非正式学习体验的需求。本文通过文献分析的方式,对微型学习的形成背景进行了分析,并在此基础上分析了微型学习的概念以及实现微型学习的设计原则。

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[1] 从联结主义到联通主义:学习理论的新取向
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[J]. 中国电化教育, 2006, (03) : 5 - 9
[2] 解码新媒体.[M].赵凯; 主编.文汇出版社.2007,
[3] 理解媒介.[M].(加)赫伯特·马歇尔·麦克卢汉(HerbertMarshallMcluhan)著;何道宽译;.商务印书馆.2000,