未找到相关数据
复杂性理论视阈下的教育研究及其变革
被引：24
作者：
尹超
和学新
机构：
[1] 天津师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
复杂性理论;
教育研究;
生活世界;
复杂;
综合;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
复杂性理论不仅是一种研究复杂系统的理论,是一种跨学科的方法论,更是一种与世界多样性、无序性、混沌性、涌现性等概念相对应的多元化的、综合化的复杂性思维方式。它不是针对某一学科的具体理论,而是分散在多学科之中,一种包容简单性的复杂性。它以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维为主要特征。它是对近现代人们认识世界所表现的简单性思维的一种超越。无论是从教育的存在形式上看,还是从其构成要素上看,教育都是一个复杂多变的系统。由此,以复杂性理论审视教育是适切的,也是必要的。它启示教育研究在本体论上由"科学世界"走向"生活世界",在认识论上由"简单"走向"复杂",在方法论上由"单一"走向"综合"。
引用
收藏
页码：12 / 16
页数：5
相关论文