解释人类学研究范式及其对教育研究的启示

被引：3

作者：

姚秀颖

机构：

[1] 北京师范大学教育学院北京

来源：

关键词：

范式; 量化研究; 质化研究; 解释人类学; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

C912.4 [文化人类学、社会人类学];

学科分类号：

030303 ;

摘要：

本文分析了目前教育研究的两种主要的方法论范式———量化研究和质化研究,详细介绍了解释人类学的研究范式,并讨论了其对教育研究,尤其是对质化研究的启示。

引用

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页数：4

共 8 条

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