教师专业化进程中的高师院校实践性教学

被引：31

作者：

张守波 ^{[1
]}

史宁中 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

[2] 东北师范大学

来源：

关键词：

教师专业化; 教师教育; 实践性教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652.4 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

实践智慧作为教师专业化的本质规定决定着教师教育过程的实践性特点。借鉴西方教师教育"在实践中"、"指向实践"、"为了实践"的基本教育教学模式,应不断完善我国教师教育机制,在实践性教学计划、实践性课程设置、实践性教学组织形式、教学实践基地建设、指导教师队伍建设等方面实现积极的变革。

引用

页码：77 / 80

页数：4

共 6 条

[1] 高师数学教育专业课程改革初探 [J].

张守波 ;

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