学校体育的体育权制度研究

被引：6

作者：

张新中

牟延林

机构：

[1] 重庆商学院基础部,重庆渝西学院院办重庆,重庆

来源：

北京体育大学学报 | 2002年 / 03期

关键词：

教育; 体育权; 构建;

D O I：

10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2002.03.029

中图分类号：

G807.01 [体育教学理论、教学组织];

学科分类号：

040303 ;

摘要：

体育权制度是随社会文明的进步和对人的尊严及自由的日益重视 ,权利的种类和内容不断得以扩充和完善而进入人类文明体系的。通常以为一种权利从提出到切实保护 ,为人们所充分拥有 ,需要经过三个阶段 ,即应有权利阶段、法定权利阶段、实有权利阶段。现在 ,当体育权制度在众多国家中已经进入实有权利阶段时 ,我国学术界对体育权的理论研究却几乎是一片空白 ,当然也就谈不上法定或实有的权利。试从学校教育体系的角度来对体育权制度在我国的拥有可能与拥有方式作一点粗浅的探讨 ,同时也为为什么网络教育等新型的教育模式不可能全面取代传统的学校教育模式提供一定的依据

引用

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