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远程网络教学的理论研究
被引：8
作者：
乔健
机构：
[1] 武汉大学网络教育学院湖北武汉
来源：
关键词：
建构主义理论;
网络教育;
教学模式;
学习原则;
D O I：
10.16493/j.cnki.42-1627/c.2003.05.020
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
在我国,现代远程网络教育已经得到了很大的发展,在网络教学环境中,多媒体的超文本特性与网络特性相结合,使它具有信息量大且多样化,内容更新快捷,交互性强等优势。而教师和学生在地理位置上的分离,使得教学无法以教师为中心来展开,而必须以学生为中心。这符合以建构主义理论为基础的教学设计,即设计以学生为中心的学习环境。网络教育系统应注意以下特定教学原则:"真实环境"原则;开放学习原则;随机学习原则;探索学习原则;个性化原则;智能化(人性化)原则。
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