对长兴“教育券”政策设计的几种社会期待的分析

被引：6

作者：

刘亚荣

机构：

[1] 国家教育行政学院教育原理教研部讲师、博士

来源：

关键词：

长兴教育券; 社会期待; 公共政策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育券是一个非常难得的“多赢”的手段 ,社会各方试图将基础教育中的许多疑难杂证 ,通过这套方案予以解决。但政府执行某种政策 ,不过是在一定约束条件下 ,解决某个政府必须面对的问题 ,并表现了政府的价值取向。最终的政策发展取决于问题是否在决策者的价值取向范围内 ,而不是社会舆论的预期

引用

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