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论师范院校的教师教育学科体建设
被引：6
作者：
龙宝新
机构：
[1] 陕西师范大学教育学院
来源：
关键词：
教师教育二级学科;
学科体;
学科建设;
师范院校;
D O I：
10.16222/j.cnki.cte.2020.02.008
中图分类号：
G652.3 [];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
当前,我国教师教育学科建设深陷"学科虚化"、"学科失宠"与"学科混战"等"三重焦虑"之中,回归教师教育学科主体地位是重振师范院校的正途。在师范院校中,这些焦虑的直接体现是全国教师教育学科布局萎缩,校内教师教育学科紧缩,以二级学科设立为标志的教师教育学科内核重构运动悄然兴起。面向未来,当代教师教育学科建设的科学思路是:坚守"师范大学"的初心,构建"大教师教育学"学科体,强化学科体内部的互动与融合,推进"三层整合"思路,以及做强文理学科的教师教育方向。
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