LBL结合PBL在外科临床教学中的应用

被引：43

作者：

李莉

徐逸平

卓冬兰

机构：

[1] 第二军医大学长海医院外科教研室

来源：

医学教育探索 | 2007年 / 02期

关键词：

以问题为基础的学习; 传统教学法; 教学方法; 临床医学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

传统的以授课为基础的教学方法(LBL)和现代以问题为基础的教学法(PBL)在对学生知识的传授和能力的培养上各有利弊。在外科临床教学中结合临床医学特点,两种方法相结合,优势互补,既采用LBL教学法将基础知识整齐划一地传授给学生,又采用PBL教学法培养学生的自学能力、口头表达、协调合作能力及创新精神,从而提高了教学质量。

引用

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