推进教育4.0建设：实现以人为本的复苏

被引：7

作者：

王文礼

龙显芝

机构：

[1] 江南大学教育学院

来源：

开放教育研究 | 2023年 / 29卷 / 02期

关键词：

教育4.0; 工业4.0; 教育投资;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2023.02.005

中图分类号：

G40-054 [教育经济学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

新冠疫情扩大了全球教育鸿沟，影响了世界经济发展，促使人们重新思考全球教育投资。2022年5月世界经济论坛发布的《推进教育4.0建设：投资学习的未来，实现以人为本的复苏》报告，强调为教育4.0战略带来显著经济和社会回报的三个关键机会领域：新的评价机制、新的学习技术和赋能教育工作者。为了推进教育4.0建设，企业领导者、投资者、政府和教育工作者需要共同行动起来。中国政府应加大对教育关键机会领域的关注，引导和鼓励社会资本加大投资教育4.0战略，创新教师教育模式，赋能教育工作者。

引用

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页数：10

共 6 条

[1]

Measuring the Impacts of Teachers II: Teacher Value-Added and Student Outcomes in Adulthood[J] . The American Economic Review . 2014 (9)

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[6]

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