重庆某库区县留守中学生生活满意度及影响因素分析

被引：7

作者：

王宏 ^{[1
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李建桥 ^{[1
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吴瑞 ^{[1
]}

刘琴 ^{[1
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曹型厚 ^{[2
]}

机构：

[1] 重庆医科大学公共卫生与管理学院妇幼与儿童少年卫生学教研室

[2] 重庆市中小学卫生保健所

来源：

中国学校卫生 | 2013年 / 34卷 / 11期

关键词：

精神卫生; 生活质量; 回归分析; 学生;

D O I：

10.16835/j.cnki.1000-9817.2013.11.021

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的了解重庆市某库区县留守中学生生活满意度的现状及影响因素,为促进留守中学生身心健康发展提供参考依据。方法采用多阶段整群随机抽样的方法,运用《多维学生生活满意度量表—中文版》(MSLSS-CV)对某库区县3所乡镇中学共1 618名留守中学生生活满意度进行调查。结果库区留守中学生生活满意度总均分为(4.26±0.53)分,各个维度得分由高到底依次为家庭(4.73±0.93)、自我(4.41±0.82)、朋友(4.25±0.60)、居住环境(3.91±0.56)、学校(3.69±0.72)。女生生活满意度总分与男生差异无统计意义(P>0.05),仅家庭维度得分差异有统计学意义(P<0.05);初一学生生活满意度总分高于高一学生(P<0.05),其中学校、居住环境、自我维度得分差异均有统计学意义(P值均<0.05);非独生子女与独生子女生活满意度总分差异无统计学意义(P>0.05);非住校学生生活满意度总分高于住校学生(P<0.05),其中朋友、学校、居住环境、自我维度得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。影响库区留守中学生生活满意度的主要因素包括父母期望、自评家庭经济情况、家庭结构、每月生活费及母亲的文化程度。结论库区留守中学生生活满意度较低,相关部门应区别对待,进行有针对性的干预措施以提高库区中学生健康水平。

引用

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共 8 条

[1] 生活满意度研究现状与展望 [J].