智能化社会下计算教育的演进趋势与多元路径

被引：3

作者：

吕正则 ^{[1
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]}

张炜 ^{[2
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邹晓东 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江大学公共管理学院

[2] 浙江大学科教发展战略研究中心

来源：

高等工程教育研究 | 2018年 / 05期

关键词：

计算教育; 整合化路径; 专业化路径;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; TP3-4 [];

学科分类号：

040102 ; 0812 ;

摘要：

人工智能、物联网、大数据等工程科学的高速发展,标志着人类社会正步入智能化阶段,这要求新时代工程科技人才必须掌握计算技能。在探索性界定计算教育概念、梳理国际和国内计算教育的关键节点与重要事件、总结计算教育的历史脉络和未来趋势的基础上,选取国内外计算教育模式四个典型案例,运用内容编码技术和结构化组合案例分析方法,从计算理念、课程体系和实践能力三个维度提炼出计算教育可持续发展的整合化路径及专业化路径,对我国计算教育人才培养模式提出了若干对策建议。

引用

页码：52 / 57+122 +122

页数：7

共 9 条

[1] “智能科学和技术”引领工程教育发展新动向——中国工程院李德毅院士访谈录 [J].