论区域教育的中国经验

被引：4

作者：

刘贵华 ^{[1
]}

张伟 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国教育科学研究院

[2] 四川师范大学文学院

来源：

大学(研究版) | 2016年 / 03期

关键词：

区域教育; 综合改革; 理念; 制度; 模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

新中国区域教育在理念、制度、模式与文化等方面进行了一系列的改革与创新,这些构成了区域教育的中国经验。"鼓励一部分地区先发展起来"的非均衡理念、"促进教育公平"的均衡发展理念、"公平与质量并行"的品质发展理念,推动区域教育在"谁来发展""发展什么""怎么发展"三个方面建立了具有阶段特征的制度,这些理念与制度形成的"增量为主""增量与存量并举""存量为主"的发展模式,形成了具有中国特色的区域教育文化。它们既为我国区域教育的未来发展奠定了基础,亦可为世界教育发展提供中国经验。

引用

页码：11 / 22+10 +10

页数：13

共 5 条

[1] 求解区域教育均衡发展——上海市基础教育委托管理模式探析 [J].