大、中学生焦虑、抑郁、自尊水平测值比较及相关性研究

目的　研究大、中学生焦虑、抑郁、自尊水平的差异及三者的关系。方法　采用 Zung焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDS) [1 ] ,Rosenberg编制的自尊量表[2 ] 对 1 3 1 6名大、中学生进行测查 ,利用统计软件 ,比较两组学生测值的差异 ,分析 3个量表测值之间的关系。结果　 1大、中学生的焦虑、抑郁、自尊水平测值存在着极显著差异 ;2高自尊组与低自尊组学生的焦虑、抑郁测值存在着极显著差异 ;焦虑组与对照组学生的自尊、抑郁测值存在着极显著差异 ;抑郁组与对照组学生的焦虑、自尊测值存在着极显著差异 ;3焦虑与抑郁呈极显著正相关 ,自尊与焦虑、抑郁呈极显著负相关。结论　 1大学生自尊水平显著高于中学生 ;中学生的焦虑、抑郁水平显著高于大学生。2学生的自尊水平越高 ,焦虑、抑郁水平越低 ;焦虑水平越高 ,抑郁症状越明显。 3焦虑、抑郁、自尊测值有显著的相关性 ,情绪的调节可提高自尊水平 ,自尊水平的提高 ,有利用于良好情绪的培养。