微信平台在护生评判性思维能力培养中的应用

目的:探讨微信群的使用对提高实习护生评判性思维能力的影响。方法:选取我院2012年1月2013年3月60名实习护生为研究对象,随机分成试验组和对照组,对照组护生使用传统带教模式;试验组护生在传统带教模式的基础上运用教学微信群进行信息分享。使用中文版的评判性思维态度倾向性调查表（CTDI-CV）对两组护生进行评判性思维能力评估。结果:使用微信群的护生与未使用微信群的护生在CTDI-CV总分、寻求真相、开放思想、分析能力、评判性思维自信心、求知欲及认知成熟度上的差异均有统计学意义（P均<0.05）。结论:将微信平台引入到教学实践中,可以提高护生实习阶段的评判性思维能力。