教育发展目标:计量经济学的解析

被引：2

作者：

张宝贵

机构：

[1] 天津市教育科学研究院天津

来源：

天津师范大学学报(社会科学版) | 2005年 / 04期

关键词：

教育发展; 经济增长; 计量分析; 数学模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

运用计量经济学的理论方法对教育发展进行系统分析,构建与经济增长相适应的教育规模以及教育层次结构、教育类别结构和办学主体结构的数学模型,是科学认识教育发展规律以及合理制订教育发展战略目标的基础。

引用

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