教科书话语呈现的蒙太奇——作为一种整体性策略

被引：38

作者：

高水红

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

蒙太奇; 整体性; 语境; 经验类型; 分类;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

本文试图通过整体性视角关注教科书话语呈现策略。这些整体性策略具体分化为“单元语境”、“经验类型”、“分类”等,并在作为一种新的意识形态的“理论角色”、单向度的“书本化空间”以及带有乌托邦情结的“时间链”的作用中,成就教科书话语独有的空间秩序。

引用

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