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实行教考分离 提高教学质量
被引：3
作者：
梁坚
机构：
[1] 广东省湛江卫生学校
来源：
关键词：
教考分离;
学科;
广度;
命题;
教学大纲;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 传统教学是教师讲学生听,学生以掌握结论性知识为主,历来考试方法是教师命题,学生独立答卷。而现代教学则要求学生不单掌握知识,更为重要的是要掌握知识的发生和发展过程,即知识是怎样从实际中加以抽象并总结出来的,它在知识结构中所处的地位,它与其他知识之间的联系如何,有什么本质和非本质的区别,它的进一步发展
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