人性假设与教育意谓

被引：21

作者：

文雪

扈中平

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

[2] 华南师范大学教育科学学院广东广州

[3] 广东广州

来源：

高等教育研究 | 2004年 / 05期

关键词：

人性假设; 预成论; 生成论; 教育本质;

D O I：

暂无

中图分类号：

D09 [政治学史、政治思想史];

学科分类号：

060305 ;

摘要：

人性假设是依一定的价值取向对人性的现实表现有选择的抽象,是人的实践活动的基本理论前提。教育“为人”,不管是其理论建构还是实践活动,必然建立在某种人性假设的基础上。以先验的“伦理人”和“理性人”为取向的预成论人性假设容易导致片面的教育;教育“成人”,关注人性发展的可能性与丰富性,必须从生成论人性假设出发,引导人的人性自觉和精神自由,促进人性的生成与丰富。

引用

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页数：5

共 8 条

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