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见习医生临床技能训练微格教学法的应用研究
被引：14
作者：
肖爱芹
周丽
张志王容
朱峰
机构：
[1] 泰山医学院附属医院
[2] 泰山医学院附属医院 山东泰安
[3] 山东泰安
来源：
关键词：
见习医生;
微格教学法;
临床技能;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
目的根据布卢姆的目标教学原理,以教学心理学为依据,探索见习医生临床技能训练微格教学模式的可行性、实用性,寻求在临床见习阶段的学生技能训练规范操作技能的有效方法和途径。方法选本校1999级和2000级本科临床见习医生为训练观察对象,对临床技能操作(查体)要领进行量化、评估;教学过程为预习见习操作反馈改进操作方法再操作再反馈。结果2000级/组解答问题所需时间明显少于1999级/组(P<0.05),训练操作错误出现率2000级/组明显低于1999级/组(P<0.05),有明显差异。结论微格教学模式能简化教学环节,优化教学调控。突出专业,突出自主,主动学习,提高技能训练教与学的质量。
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