美国科学教育师资培训的研究及启示

被引:11
作者
何善亮
机构
[1] 南京师范大学教育科学学院
关键词
美国; 科学教育; 探究性教学; 教师培训;
D O I
暂无
中图分类号
G571.2 [];
学科分类号
摘要
科学课程的教师培训极为重要,我国中小学科学教育师资严重不足的问题不容忽视。本文介绍和分析美国科学课程师资培训的做法与经验,反思和研究我国科学课程教师教育的实际状况,对如何实施科学课程教师的培训提出一些参考性建议。
引用
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共 6 条
  • [1] 把握教师专业发展特征在实践中提高教师的专业化水平
    何善亮
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