教师教育一体化改革的理论探讨

被引：42

作者：

谢安邦

机构：

[1] 华东师范大学研究生院

来源：

关键词：

教师教育一体化; 师范教育; 理论探讨;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.1997.05.002

中图分类号：

G655 [教师与学生];

学科分类号：

摘要：

教师教育一体化改革的理论探讨谢安邦一、问题的提出与界定教师是教育活动和教育改革的主导因素，其质量的高低直接决定着教育的质量优劣，因此可以说，教育的改革首先是教师的改革，首先是教师教育的改革。当前，我国正处在两个转变时期，要求教育（自然包括教师教育）积...

引用

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