由甄别选拔到促进发展:学生评价改革的方向

被引：40

作者：

曾继耘

机构：

[1] 山东师范大学教育科学学院山东济南邮编

来源：

教育理论与实践 | 2003年 / 19期

关键词：

学生评价; 甄别性学生评价; 发展性学生评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.47 [学绩管理与考试];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在我国新一轮的基础教育课程改革中,学生评价改革是学校课程评价改革关注的焦点,其改革的基本方向是:从以“甄别选拔”为基本价值取向的甄别性学生评价向以“促进发展”为基本价值取向的发展性学生评价转变。

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共 1 条

[1]

为了中华民族的复兴为了每位学生的发展.[M].钟启泉等主编;.华东师范大学出版社.2001,