混沌理论应用于教育的争论

被引：13

作者：

王海澜

机构：

[1] 上海师范大学教育科学学院

来源：

全球教育展望 | 2001年 / 12期

关键词：

教育研究范式; 运用范围; 机械论; 麦克弗森; 自然科学; 机械唯物主义; 科学技术; 混沌学; 混沌理论; 浑沌理论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学]; O415.5 [混沌理论];

学科分类号：

040101 ; 120403 ; 070201 ;

摘要：

20世纪 60年代兴起于数学与自然科学的混沌理论 ,近年来越来越多地用于研究教育的复杂性 ,但同时另一些学者则认为这种运用是不适当的。这样 ,对混沌理论该不该、究竟如何用于教育的问题 ,展开了激烈的争论。本文讨论了这场争论的起因 ,以及争论的内容 :混沌理论的运用范围、运用方式、运用什么、以及混沌理论与后现代理论的关系

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