英语学习中接受技能和产出技能的相关性研究

本文利用测试手段采集了反映学习者听、说、读、写四种技能的数据 ,并借助统计手段对各组变量进行相关性和多元回归分析。分析结果显示接受技能和产出技能之间存在统计学上的显著相关 ,接受技能在一定程度上能预测产出技能。但有些变量之间的相关系数偏低 ,尤其是阅读和说、写之间的相关性更低 ,分别只有 0 .2 97和 0 .1 83。文中还对影响学习者说和写技能的相关变量进行了多元回归分析。作者认为 ,英语学习必须输入和输出并重 ,在增加学习者语言知识的同时 ,注重技能培养。