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建构主义——革新传统教学的理论基础(二)
被引：126
作者：
何克抗
机构：
[1] 北京师范大学现代教育技术研究所
来源：
关键词：
传统教学;
意义建构;
建构主义;
北京师范大学现代教育技术研究所;
概念框架;
学习者;
儿童认知发展;
何克抗;
教学方法;
教学设计思想;
D O I：
10.14082/j.cnki.1673-1298.1998.04.005
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
建构主义———革新传统教学的理论基础（二）北京师范大学现代教育技术研究所何克抗四、建构主义的教学模式与教学方法在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义，不仅形成了全新的学习理论，也正在形成全新的教学理论。如上所述，这种学习理论强调以学生为中心，不仅要求...
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