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传统高等教育教学思想的局限性及其匡正
被引：26
作者：
郭琴
机构：
[1] 不详
[2] 武汉化工学院科研与产业处 湖北武汉
[3] 不详
来源：
关键词：
教学思想;
素质教育;
教育创新;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
我国传统高等教育思想的主要弊端表现为:过于狭窄的知识面;陈旧的教学思想及方法;"重分数,轻能力"、"重理论,轻实践"的评价标准;薄弱的创新意识。对其加以匡正应从大力推进教育体制改革,切实从应试教育转向素质教育等方面入手。
引用
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