护理专业教育环境的测量与分析

被引：11

作者：

王健

单天明

机构：

[1] 中国医科大学附属第一医院护理系社科部

[2] 中国医科大学社科部

来源：

护理学杂志 | 2005年 / 14期

关键词：

护理专业; 教育环境; 护理教育; 数据收集;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的评估护理专业学生对学习环境的感知。方法采用医学教育环境测量工具对护理专业429名本科生进行护理专业教育环境调查。结果护理专业学生对总体教育环境及学习、教师、环境的感受和学术自我感受4个子领域相对比较满意,并认为教师知识丰富、师生关系良好、教学制度较完善;在护理专业教育环境领域中,社交自我知觉分数较低(15.79±4.23分),在学习方法、住宿条件方面也存在一些问题。结论只有发挥教育环境中的教师知识丰富、师生关系良好、教学制度完善等优势,克服社交、学习方法等不利因素,才能营造一个优良的护理专业教育环境。

引用

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