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人才培养:强化大学的根本职能
被引：39
作者：
吴康宁
机构：
[1] 南京师范大学教育社会学研究中心
来源：
关键词：
大学;
根本职能;
人才培养;
人才培养贡献度;
教育性评价;
D O I：
10.13236/j.cnki.jshe.2017.12.001
中图分类号：
G640 [高等教育理论];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
人才培养是大学存在之本,不应把大学的科学研究与社会服务职能同人才培养职能相提并论。大学的科学研究与社会服务应当有助于人才培养。对于大学的科学研究与社会服务,有必要就其"人才培养贡献度"进行"教育性评价"。
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