图式理论在EFL阅读教学中的应用研究——以《综合教程》教学为例

图式理论应用于EFL阅读教学标志着阅读理论发展的新阶段,它在EFL阅读教学中的作用正日益受到国内外学界的重视。本文以《大学英语·综合教程》(全新版)为教学案例,全面演示教师在EFL阅读课堂教学中帮助学生激活其内容图式、构建其形式图式、丰富其语言图式的教学过程。根据《大学英语课程教学要求》,文章提出在EFL阅读教学中应用图式理论的几点建议,旨在进一步提高学生的阅读理解能力和自主学习能力。